2013年1月12日 读经人：妮妮宝贝和她的妈妈 读经第十五周
孩子就像一个空瓶子，你装进去了什么，她就是什么，爱孩子就从今天做起，从我做起。
今天读了《6岁性格特点——爱是唯一的解药》这篇文章，看这篇文章真是太及时了，再过两天妮妮就整六岁了，里面讲的那些性格特点妮妮身上也有，这篇文章就像指路明灯一样，一直觉得孩子这两天很难管，一点都不听话，很叛逆，不知道问题出在哪了，看完这篇文章才知道：原来妮妮这些表现都是她这个年龄段的正常表现，不看不知道，一看才明白。
今天和妮妮读经典，她倒是不排斥，就是不想跟读，非要自己领读，我不准，她就也不指读了，拿着油画棒，一边读一边画画，读了一会就把一副画递给我说：“妈妈，这是我送给你的礼物。”我说：“这个礼物真漂亮，只是我们读完经典再画画你一定会画得更漂亮的。”妮妮一边答应着，手里还不停的摆弄着其他的东西，时不时还说：“妈妈你好好读，要是哪里读错了，我会及时给你纠正的。”
我只好说：“一个人读没有意思，你陪我一起读好不好？”
换成平时她这样子我肯定早急了，一会做这个，一会做那个，一点都不听话，肯定要狠狠的说她，让她好好学习经典，不可以三心二意。
就是因为看了这篇文章，我换了一种思考方式，我们家长让孩子读经的同时，还要了解孩子每个年龄段的性格特点，不然，一不小心就会拟制或是压抑了孩子与生俱来的灵性。所以我没有去说她，我就自己很认真的一个人一边指着，一边读，中间有几个字的发音不对，妮妮还在一边像个小大人一样的给我纠正读错的地方。
我就顺势说了一句：“你要像妈妈一样好好的读经典，你那么漫不经心的，肯定读不好。”
妮妮一听就说道：“妈妈你要好好读经典了，你看你几个地方都读错了。”
我说：“那也比你不好好读强吧。”
妮妮说：“这些我都会读了。”
我说：“不信。”
她就拿起《诗词启蒙》说：“我来给你领读，我读一句，你读一句。”
我想这样也好啊，借机锻炼锻炼她，也看看她这段时间学得怎么样，就同意了。你还别说妮妮真得读得音又准又好。我不得不暗暗竖指了。
妈妈要有一双善于观察的眼睛才行，要善于发现孩子的美，发现孩子的优点。如果我今天把孩子教训了，不是无形中伤害了孩子吗？好多的家庭不是孩子不好，是家长总站在自己的角度看问题，强化了孩子，无形中给了孩子很多的压力。回想自己以前也常犯这样的错误而不自知。
读完了经典，我就把妮妮抱在怀里说到：“妈妈知道，妮妮的经典读得很好了，可是今天的表现有点骄傲了，人不能骄傲，一骄傲就容易落后了。”
她似懂非懂的点点头，抬起头来问我：“妈妈你知道我长大了最想当什么吗？”
我问她：“你最想当什么？”
她说：“我长大要当歌唱家，有些歌我听一遍就会唱了，老师也说我唱的好听。”
“你有这个想法真得很好啊，妈妈支持你，以后多找一些歌让你听。好吗？”
她高兴的一下子跳了起来手舞足蹈的说：“妈妈，我真得太爱你了。”
一种幸福的感觉就把我淹没了。孩子就是这样的天真、浪漫充满想象，我要给孩子一片自由的空间让她大胆的畅想。有些时候孩子说她长大了要做什么，并不是想让她一定去做什么，而只是希望他们思考。尽管他们的目标真的不伟大，但是，他们思考了，并为自己找到了或大或小的理想。这时，他们就会感觉到生活是有目标的，生命是有意义的。
和孩子一起成长是一件幸福而快乐的事情，我拥有了正确引导孩子的魔法棒——耐心、爱心、恒心，爱孩子就用心与孩子的心碰撞出幸福的火花。
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